滕州市教育资源公共服务平台

砥砺前行共成长，奋楫扬帆向未来

         2023年工作室工作规划

一、工作理念

本学期，在市教育局相关部门指导下，工作室将坚持以两级市局工作会议精神为指导，以课程改革为切入点，以提高教学质量为着力点，以名师工作室为阵地，以初中数学教育教学研究为主线，以促进我市和我们学校数学骨干教师成长，立足于“教-学-评”一致性，探索新课标下适于学生发展的课堂教学新模式，提升数学课堂效率和教学质量为目标，按照两级市局的文件要求，进一步提升、发挥兼职教研员在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把工作室建设成为我市初中数学教师 “研究交流的平台；成长发展的阶梯；示范辐射的中心”，促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色，从而促进滕州市初中数学教育质量稳步提高，为办人民满意的教育做出应有的贡献。

 二、工作目标

1、带一支团队。

近几年我校新入职教师较多，他们在只是储备上很好，但是缺少的是实践和方法，因此我们要利用兼职教研员工作室这个平台，要求更多的青年教师加入，工作室成员相互帮扶，每位成员将立足课堂，努力探索，积极形成富有个性的课堂教学风格，通过周期培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展，青年教师争取在三年内成长为骨干教师。

2、抓一个项目。

积极开展课题研究工作，加强研讨，将教研和科研真正的融为一体，在实践中总结教育教学经验，瞄准新课标落实和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的数学科研活动，推动教师的专业成长。

3、做一次展示。

引领初中数学学科建设，承担中心校级以上教育展示活动，以研讨会、公开教学、现场指导等形式传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥骨干教师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4、出一批成果。

工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告等形式向外输出。

三、主要任务与具体措施

1.加强学习，工作室全体成员将积极开展个人学习、互相学习、向专家学习和集中研讨，从理论上再提高，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同新课程改革思想接轨，努力使新理念与教学实际紧密联系起来。同时提升自己的评课水平，起到指导和引领的作用，通过多种学习渠道，达到自我发展，共同提高的目的。

（1）做好教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，时刻关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力。

（2）充分利用上级安排的活动、校内、校际间的交流的机会，学习优秀的教育教学经验和实践，并积极运用到自己的教学改革和科研工作中。参与学习的成员，要及时进行总结汇报（开课或讲座），实现资源共享。

（3）坚持个体学习，每位成员要积极学习新课标、新课程，提高自己的指导能力。阅读2本教育教学理论，从中汲取教育智慧，并及时写好读书心得（2篇），提高自己读和写的能力。

（4）加强网上学习研讨的力度，每位成员积极将个人的体会、经验、困惑上传到公众号或微信群中，全体成员参与研讨。对于有研究价值的问题，可以作为工作室课题，共同研究解决。

2.积极开展研讨活动

每月开展一次集体活动，全体成员参加，主要内容如下：

（1）开展常态课的研究。围绕“个人特色、课题研究、高效课堂”，组织开展常态课，全体成员进行研讨、点评、分析，引领成员剖析课堂，抓住常态课中的问题并研究解决，切实提高常态课的教学质量。

（2）针对近阶段工作中的经验和困惑进行交流和研讨，布置下阶段工作。

（3）每位成员要积极实践，努力形成富有个性的课堂教学风格，打造具有个人特色的精品课。每一位工作室成员在校级以上评课不少于5节（其中有1节配有案例及评析），校级以上示范课每学期不少于1节。

3、以点带面，在全校范围内发挥辐射作用。

根据上级有关精神的要求，结合我校教育课改实际，以我校构建基于”教-学-评”一致性的“问题导学，当堂达标”高效课堂教学模式为主要载体，深入践行新课改，在全校范围内实现辐射作用。具体做法是每位数学教师在学校的大模式下都有自己的教学风格。以此更好的促进教师的专业发展，从而提高学校的教育教学质量。

4.及时制定工作计划与总结、反思

工作室年初制定并提交工作计划，年末上报工作总结，每学期汇报一次工作开展情况。每个学期末，组织全体成员写出本学期的个人工作总结。召开专题总结会，由工作室负责人全面总结整个工作室一个学期的工作成绩和存在的不足。同时，由全体成员共同讨论、制定出切实可行的下一学期的工作计划，以确保工作开展做到有目的、有计划、有秩序、有成效。

四、本学期工作室工作计划

（一）、4月：

1、制定工作室工作计划

2、选聘工作室成员

（二）、5-6月：

1、召开工作室成员会议，集中研讨交流本学期数学教学的常规工作，确定工作室与个人半年工作学习计划。

2、工作室硬件建设，添置办公用品和学习资料

3、研读教育教学专著，撰写读书笔记和教育教学研究和管理札记；

4、参与工作室成员间的研究交流活动，开展教学基本功训练；

（三）、7-8月：

1、召开工作室例会，检查工作室读书活动总结；

3、撰写学科教学研究论文；

（四）、9-10月：

1、参加各类教育教学研究活动，开设二节工作室成员公开课；

2、召开工作室例会，检查撰写学科教学研究论文情况；

3、指导和帮扶青年教师上校级及以上公开课

4、工作室成员研讨交流，准备赛课活动；

（五）、11-12月：

1、召开工作室例会，开展工作室成员间的论文写作交流活动；

2、调研学生数学学习情况，了解学生的学与教师的教，研讨探索基于“教-学-评”一致性的适合本校学生实际情况的“问题导学  当堂达标”数学教学模式；

3、工作室成员学期末工作座谈、交流、总结。

五、成果转化

1、通过开展送课助研、同课异构活动，将研讨的新课堂模式，呈现给更多的教育同仁，发挥工作室的示范、引领作用。

2、建好工作室公众号，及时上传工作室的研究成果，形成“优秀学历案集”“课例集”等，通过网络平台，实现优质教学资源共享。

3、工作室按照“示范、引领、实用、有效”原则开设《基于“教、学、评”一致性的“问题导学、当堂达标”新课堂模式》专题讲座

4、开展项目化学习研究，开发基于学生发展规律和学校特点的校本课程。

老师们，我们每一个人就象一滴水，每一个团队亦如此，最后希望我们所有的工作室，所有工作室的所有成员都融入我们滕州数学教育这个大家庭中，团结奋进，努力拼搏，不断地成长、引领、辐射，为我们的教育教学做出更大的贡献，谢谢！

                                        滕州市滕南中学  侯凤琴

                                        2023年4月24日