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滕南中学教师专业发展培训计划

教师培训工作是教师队伍建设的重要举措。教师是我校教师队伍的战略后备，他们在以后的教育教学中将成为教师队伍主体。教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来。教师培训要着眼于提高教师的个体综合素质，优化教师队伍群体结构，以适应未来科学技术和社会发展的需要。为了使我校教师培训工作进一步规范化、制度化，根据上级有关教育精神，制定本规划。

   一、指导思想

   1、教师培训工作是教师队伍建设的基础，是优化、完善我校教师队伍结构的重大举措。教师培训工作在我校各项工作中具有重要的地位。各部门要充分重视，要给予重视，要给予积极支持。

   2、教师培训工作要适应社会主义现代化建设的需要和学校总体发展的要求，贯彻“政治素质和业务水平并重，理论与实践统一，按需培训，学用一致，注重实效”的方针和坚持“立足本校，在职自学为主，加强实践，多种形式并存”的原则。

   3、教师的思想政治素质的培训要坚持党的基本路线、教育方针、教育法规和教师职业道德教育。使教师热爱学校，热爱本职工作，敬业奉公，教书育人，为人师表。

   4、教师业务素质的培训要以提高教师教育、教学、管理水平和科学研究能力，提高应用现代化教育技术的技能。

   5、培训对象以近3年以来新进入我校的教师为主，使他们更好地履行岗位职责，早日成为优秀青年骨干教师。

   二、培训的组织与领导

   1、在学校党支部的统一领导下，由分管校长负责，教导处负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。

    2、运用正确的政策导向，调动和提高受训教师的积极性，关心他们的思想、学习和生活、使其能积极配合接受培训，提高培训实效。

    3、各处室要高度重视教师培训工作。在教师培训期间，为确保培训质量，应对其工作适当调整，使其能按规划参加校内外培训，实现培训和教学工作两不误。

   三、主要培训形式

   1、教师培训工作采取多种形式，主要有：

   （1）引进优质培训资源，定期开展专题培训

   （2）校本研修

   （3）网络教研培训

   （4）建设教师学习共同体

   （5）互联网+教师专业发展培训

对指导教师的要求：1、对教师循循善诱，诲人不倦。2、认真指导、督促教师认真开展各项常规教学工作，每学期指导教师设计教学案例不少于4次，每月听教师上课不少于4次。3、以身作则，发挥指导教师的榜样作用，每学期为教师开设示范课不少于3次，在教师恳求听示范课时，指导教师应尽量满足。

对教师的要求：1、对指导教师恭敬尊重，真心诚意接受指导教师的指导和督促，邀请指导教师听课每学期不少于4次。2、认真学习指导教师的业务才干，遇到有教学困难时，应虚心向指导教师求教。3、教师不但要学习所结对指导教师的教学经验，也要学习其他名优教师的教学经验。

  四、培训内容

   1、培训主要包括教育法律法规和政策、有关教育学和心理学的基本理论、教师职业要求等内容。培养教师热爱祖国、热爱人民、热爱共产党、热爱学校、热爱教育事业的优良思想政治品德。

   2、培训中要切实加强教师的思想道德教育，用中国特色社会主义理论和价值观，加强教师教书育人，以及师德和行为规范的教育，提倡爱岗敬业、勤奋奉献、团结协作、勇于创新，敢为人先的精神。

   3“问题导学智慧课堂”教学改革理论。

4、培训还包括教育教学实践、教学科研基本知识、现代教育技术等内容。

   5、建立导师制。充分发挥老教师的积极作用，特别是在教师梯队建设中的重要作用。要指定思想政治素质好、教学科研经验丰富的老教师作为教师的导师，对教师进行传、帮、带，提高教师的政治觉悟、思想水平和业务能力。导师要按照教师岗位职责要求，认真加强教学实践环节的培养提高，使他们熟悉教学、科研工作过程及其各个基本环节，特别要熟悉和个教学环节。导师在辅导新教师的同时，也要进一步提升自己，实现双向促进。

   6、鼓励教师按工作需要，有规划地参加各种形式的进修，充分利用网络资源开展教研活动，积极开展网上研讨交流。

   7、教师还应积极参加普通话、外语、计算机技能、信息网络知识等培训，使自己具备适应二十一世纪激烈竞争形势需要的基本技能。

   8、培训中将本着提高教师的教学基本功为目的，举行教师教学基本功比赛，内容包括教学观摩、教案、教育教学论文、课件评比等，以发掘教学新思想，倡导新教法为目标，引导教师在教学工作中推陈新，提高教学水平与质量。

   9、培训结束后要进行考核，考核合格者发给培训合格证，考核结果记入个人业务档案。

   五、考核

   1、每位教师5年不少于360学时的培训.

   2、教师从入校起建立个人业务档案，教师参加培训的有关情况和成绩，要逐项记入个人业务档案。

   3、教师参加各级各类培训的考核结果要与评聘专业技术职务、评选先进等挂钩。

   4、在教师培训工作中无正当理由不完成培训任务，培训不合格或拒绝参加培训的教师，不发给培训合格证。

5、教师以师德和业务两方面进步大小为依据评价；指导教师以教师进步大小量化。

   六、培训领导小组

      组  长：孟楠

      副组长：杨恒哲  何义  邢磊   邓志   段卫东  刘磊

      成  员：陈勇  朱琦  范光琳  张涛  侯凤芹  罗磊  刘文生  冯宜轩  戴兵 

    教师培训是教师队伍建设的基础工作，是搞好学校建设的重要保证，全校各级领导和全体教师要高度重视，认真作好教师培训工作，并以此推动教师梯队全面健设。