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滕南中学中华经典诵读活动方案

一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体是我们民族生存的根基也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典民族精神才得以传承和不断发展开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、成立学校经典诵读活动领导小组

组  长:孟楠

副组长:邢磊 刘磊 段卫东

成  员:王新贺 陈勇 朱琦 侯凤芹 罗磊 孔艺 高刚

及各班语文老师

三、活动目标

通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神从而产生民族自豪感和爱国主义情感。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用陶冶其性情。弘扬中国优秀传统文化教育学生从小热爱祖国传统文化了解祖国优秀文化提升人文素养。让学生诵读经典、理解经典以经典诗文陶冶学生高雅情操开阔胸襟帮助学生养成良好的学习、行为习惯培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣掌握诵读技巧培养阅读习惯和能力使学生在诵读中增强语感感受文言精华提高学生的语文水平和审美能力提升学生语文素养。在学校营造浓厚的阅读氛围通过开展经典诵读活动营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

四、活动原则

1.参与性原则:大众参与熟读成诵。

2.差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3.自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外诵读更多的经典并给予相应的评价。

4.鼓励性原则:以鼓励为主引导学生热爱经典为根本。

五、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

六、诵读活动基本时间安排

保证学生不少于30分钟的诵读时间。

1. 早读:利用部分时间诵读经典。

2. 语文课前5分钟。语文老师负责。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前5分钟时间开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。

3. 课后：(1)每周二、四学校安排的读书时间。(2)班主任或家长负责开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。

七、活动方法

1. 开设经典诵读课、活动课。每周一节由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间各班每周以经典诵读课为载体做好诵读工作。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中教师可寻找或自编教学内容将诗文诵读与音乐融为一体。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课:诗配画。其他学科如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。

2. 充分发挥师生能动性组织学校的各种文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播宣传中华优秀传统文化经典诵读活动、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛有针对性地组织开展主题实践活动使学生做到知行合一终生受益。诵读为主讲解为辅品位诗文畅谈体会分清层次因材施教师生互动交流情感。学校活动与班级活动相结合个人学习与集体辅导相结合诵读与展示相结合评比与激励相结合总结与提高相结合。

八、活动要求

1. 提高认识明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵•经典诵读”活动能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情增强民族自信心和自豪感进一步深化爱国主义教育建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际多层次、多形式的开展经典诵读把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来增强活动教育效果。

2. 精心组织注重活动实际效果。开展“中华诵•经典诵读”活动要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆相结合挖掘与诠释传统节日的文化内涵弘扬健康向上的节庆文化彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵•经典诵读”活动要以思想性与艺术性相统一为基本原则从古代、现代、当代名家名篇中精选作品注重广大群众和青少年耳熟能详引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵•经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容作为推动素质教育的有效手段针对不同年龄阶段学生的需求选编经典诵读读本纳入校本课程管理与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训在教师的正确指导下组织好广大学生开展诵读活动增强活动效果。

3. 创新形式力求活动丰富多彩。以班级为点以年级为线以学校为面以个人为根以集体学习为干以校园活动为叶以开创风气为主以文化熏陶为本以文化教育为重。开展“中华诵•经典诵读”活动具有广泛的群众基础各年级要在活动中注重艺术创新用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容通过诵读活动学习知识陶冶情操激励人生演绎时代精神。

学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价对工作开展的情况进行评比鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。