【学科建设•道法学科专栏】道法、历史学科参加山东省教科院新课程系列培训暨滕南中学教师全员大培训

为持续规范有效开展参与式主题教研活动，进一步深化课程教学改革，促进教师队伍专业发展，扎实推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施，根据《山东省教育科学研究院关于举办2023年山东省落实义务教育课程方案和课程标准教研员系列活动的通知》和枣庄市教育科学研究院《关于做好省教科院新课程系列培训暨全市中小学教师全员大培训的通知》精神，根据滕州市教育和体育局统一部署，滕南中学于7月12日上午举行了“山东省教科院新课程系列培训暨滕南中教师全员大培训”启动仪式，道德与法治、历史学科组在九年级21班分会场举行了培训和研讨活动。

培训第一阶段，由杭州师范大学教育科学研究院张华教授围绕“让学生创造着长大——论素养本位课程改革”做专题报告。张华教授详细解读了素养本位课程改革的四大主题，即大观念课程：让课程发展学生的“概念性理解”；大任务教学：让教学和评价植根探究任务；大情景学习：让学科学习回到真实情境；大单元设计：让课程教学走向单元整体设计，并针对素养本位课程改革的理念、设计思路、教学策略等问题，结合自身学习经验，绘声绘色的讲述了素养本位课程改革，即以核心素养为出发点和落脚点，通过素养导向、学科实践、综合学习、因材施教，让每一位教师真正学会大单元教学设计，让高质量教育落地、生根、发芽。

较高的站位和视点，振聋发聩的现象剖析，深入浅出的实操性指导给广大教师带来全新的思想上的震撼和理念上的洗礼。老师们在学习过程中认真聆听，专心记录，潜心思考，会后又积极分享了自己的学习感悟，并于学科组内进行了讨论交流，思考如何在以后的教学中渗透大单元教学。

培训第二阶段，学科组长、备课组长围绕专题学习内容分享学习感悟。唐振芹老师表示，未来的课改之路还很长，我们要以新的课程方案和课程标准学习为起点，真正把课标理念落实到自己的教学实践中，让学科核心素养真正落地。下一步，我们将以教研组为单位开展体验性实践，展开具体的大单元教学设计，理论赋能行动，实践内化理论。

会后，学科培训检查组对老师们的培训笔记、心得进行检查，对优秀教师笔记进行展示表扬。

基础教育领域掀起的这场素养本位的改革，对教师提出了全新、更高的要求。此次培训让老师们深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，要在学科教学中积极践行，聚焦学科素养，探索大单元整体教学之“道”。下一步，我们将坚持知行合一，深耕教研、稳抓教学，把教学设计转化为教学实践，把培训成果运用到课堂上去，切实优化课堂教学，打造优质课堂，让学科核心素养在课堂上落地生根。

撰稿：刁振国

审核：唐振芹

终审：教师发展中心