海潮感言:
作为新入职的老师,非常有幸能被校长约课。校长听课后给出的具有针对性的指导,让我受益良多。
首先,我认识到教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。作为语文老师更应该用具有文学性的专业术语来美化课堂、引导学生,环节与环节之间的衔接要自然流畅,语言要优美,富有感染力。
其次,学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”要把课堂还给学生,让学生更多地发挥主观能动性。文言文尤其要多读,让学生通过各种形式反复来诵读,感悟文言文的音韵美与意蕴美。
最后,对于语文学科来说,自主发散性问题没有对错之分,只有观点差异,对于学生的夸赞要发自内心,不能只是停于表面程式化的夸赞。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。始于对学生的热爱,并始终保持这一份热爱不停息,是我最大的感悟。只有心中有学生,对于教育事业的热情就不会停止。
通过本次的校长约课,让我明白自己的成长之路还有很长的路要走,自己有很多的不足需要改进。要时刻提醒自己,每天进步一点点,多向有经验的教师学习,取长补短,丰富、提升自己,做到“生命不息,奋斗不止”,永不停歇前进的脚步。